Library
Βιβλιοθήκη
Άρθρα, παρουσιάσεις & υλικό Escape Room (σε μία προβολή)
Άρθρα
Παρουσιάσεις
Υλικό U.T.L.
PDF / Video
Από την αφήγηση στη γνώση· από τη μνήμη στη μεταμόρφωση.
ESCAPE • U.T.L. • 2026
UNLOCK TRANSFORMATIVE LEADERSHIP
EsCaPe RooM U.T.L.
Unlock Transformative Leadership
Οι κλειδαριές δεν είναι από σίδερο. Είναι διλήμματα. Τα κλειδιά είναι ιδέες, θάρρος και φαντασία.
🧭 Ατμόσφαιρα
🕯️ Μυστήριο
🚪 Μία είσοδος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ • ΖΛΑΤΑ
Απόσπασμα
Zlatá ulička — Ζλατά Ούλιτσκα
Το δρομάκι, το Νο 22, η ομίχλη, τα πρόσωπα που χάνονται… μια αφήγηση που προετοιμάζει το σκηνικό για αναζήτηση, ίχνη και ερωτήματα.
Ήταν αργά το βράδυ και τη Ζλατά Ούλιτσκα τη σκέπαζε πυκνή ομίχλη. Ένα αδύναμο φωτάκι φώτιζε το Νο 22, όμως τίποτε περισσότερο. Οι πολύχρωμες προσόψεις των σπιτιών ήταν αδύνατο να φανούν· το ίδιο και τα πρόσωπα όλων εκείνων που βιαστικά διέσχιζαν το μικρό δρομάκι. Προσπάθησα να ρωτήσω κάποιους, μα έμοιαζαν αδιάφοροι. Ίσως βιάζονταν γιατί κρύωναν· όμως, σε κάθε περίπτωση, ήθελα να μάθω. Σταμάτησα τότε κάποιον τυχαία, απλώνοντας το χέρι μου. — Θα πρέπει να συκοφάντησαν τον Γιόζεφ Κ., μου είπε, γιατί χωρίς να έχει κάνει τίποτε, συνελήφθη. Δεν τον καθυστέρησα περισσότερο· του άφησα το χέρι κι εκείνος χάθηκε γρήγορα μέσα στο πλήθος. — Δε θα ήξερε τίποτε για την Όττλα, ψέλλισα. Ίσως ήταν αργά πια να μάθω οτιδήποτε γι’ αυτή.
RiVIPS • Gamification
Διαδικτυακά/Μεικτά μαθήματα
Διαδικτυακά Μαθήματα με μεθοδολογία RiVIPS & Gamification
Συλλογή από διαδικτυακά/μεικτά μαθήματα και επιμορφωτικά σενάρια που αξιοποιούν Virtual Participants (RiVIPS), παιχνίδι ρόλων και gamification (levels, credits, παράσημα, ανατροφοδότηση) για ουσιαστική εμπλοκή και τεκμήρια μάθησης.
🧭 Educircle • Knowledge hub
Περιοδικό • Διαγωνισμός • Εκδόσεις • Συνέδρια
Εκπαιδευτικός Κύκλος — Επιστημονικός Σύλλογος & Οικοσύστημα Γνώσης
Στον Εκπαιδευτικό Κύκλο, πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση είναι μια συνεχής διαδικασία ανοικτής μάθησης και ανακάλυψης. Συνδέουμε επιστήμονες, εκπαιδευτικούς, μαθητές/-τριες και ερευνητές από όλο τον κόσμο, σε μια ζωντανή κοινότητα, όπου ανταλλάσσουμε ιδέες, συνεργαζόμαστε σε έργα και δημιουργούμε καινοτόμες λύσεις.
Το διεθνές επιστημονικό περιοδικό Εκπαιδευτικός Κύκλος (ISSN 2241-4576) αποτελεί επίσημη ηλεκτρονική έκδοση, καταχωρημένη στο Διεθνές Κέντρο ISSN μέσω του Εθνικού Κέντρου ISSN της Ελλάδας από το 2013, και στο Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ). Δημοσιεύει, κατόπιν διπλής ανώνυμης κρίσης, επιστημονικά άρθρα στην ελληνική και αγγλική γλώσσα, με θεματικές που αφορούν τόσο την τυπική όσο και τη μη τυπική εκπαίδευση.
Ανάμεσα στις σημαντικές πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δράσεις συγκαταλέγεται ο Λογοτεχνικός Διαγωνισμός Εφηβικού Διηγήματος και Ποίησης “Γρηγόρης Πεντζίκης”, προάγοντας τη δημιουργική γραφή και τη φωνή των νέων μέσα από τη λογοτεχνία.
Το Περιοδικό
Διπλή ανώνυμη κρίση, ελληνικά & αγγλικά, θεματικές από τυπική έως μη τυπική/εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
📌 ISSN: 2241-4576
Εκδόσεις (βιβλία/τόμοι)
Εκδοτική δραστηριότητα του Συλλόγου: θεματικές, συλλογικοί τόμοι και υλικό διάχυσης.
✨ Δες την πλήρη λίστα στη σελίδα «Όλες οι Εκδόσεις»
Λογοτεχνικός Διαγωνισμός «Γρ. Πεντζίκης»
Θεσμός για εφηβικό διήγημα & ποίηση. Ανακοινώσεις, αποτελέσματα και βραβευμένα κείμενα.
Για παλαιότερα βραβευμένα: άνοιξε τη Σελίδα Διαγωνισμού και κύλησε στη ροή αναρτήσεων ή στα μενού/αρχεία.
Συνέδρια & Δράσεις
- ICTED 2025 — Κεντρική σελίδα
- Εκπαιδευτικό Συμπόσιο 2024 — Σύνδεσμος
- IECAT 2020 — Πρακτικά (PDF)
- IECAT 2018 — Πρακτικά (PDF)
- IECAT 2015 — Πρακτικά (PDF)
Σχεδιασμός Ηλεκτρονικής Μάθησης για Ενήλικες — Πλήρης Οδηγός
Designing e-Learning for Adults — A Complete Guide
Σελίδα αναφοράς για τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση διαδικτυακών προγραμμάτων ενηλίκων: αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων, διερεύνηση αναγκών, στόχοι, σενάρια & αλληλεπίδραση (R.I.Vi.Ps), μοντέλα σχεδιασμού (ADDIERapid-ISDSAMDick & CareyKempeDIAL), ποιότητα (Π3), αξιολόγηση (KirkpatrickCIPP) και προσβασιμότητα.
Reference page for designing and evaluating online adult-learning programmes: adult-learning principles, needs analysis, objectives, scenarios & interaction (R.I.Vi.Ps), design models (ADDIERapid-ISDSAMDick & CareyKempeDIAL), quality (P3), evaluation (KirkpatrickCIPP) and accessibility.
✨ Διάλεξε μία από τις 8 κατηγορίες. Οι υποκατηγορίες/λεπτομέρειες είναι κρυφές και ανοίγουν μόνο με κλικ.
✨ Choose one of the 8 categories. Sub-sections/details stay hidden until you click.
1) Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων 1) Adult-Learning Principles Παιδαγωγικές άγκυρες & κλίμα μάθησης Pedagogical anchors & learning climate
Η εμπειρία του ενήλικα αποτελεί κινητήρια δύναμη μάθησης. Προωθούμε κριτικό στοχασμό, βιωματικές δραστηριότητες και δημοκρατική, ασφαλή ατμόσφαιρα. Καθορίζουμε σαφείς ρόλους: ο/η εκπαιδευτής/τρια λειτουργεί ως καθοδηγητής/ρια και εμψυχωτής/τρια, ενισχύοντας την αυτονομία και την ευθύνη του/της εκπαιδευόμενου/ης.
Adult experience is the engine of learning. We promote critical reflection, experiential activities and a safe, democratic climate. Roles are clear: the instructor acts as a facilitator and coach, strengthening learner autonomy and responsibility.
Παιδαγωγικές αρχές: βιωματική μάθηση (Kolb), στοχασμός στη δράση (Schön), μετασχηματιστική μάθηση (Mezirow), προσωποκεντρική στάση (Rogers).
Pedagogical anchors: Experiential (Kolb), reflection-in-action (Schön), transformative learning (Mezirow), person-centred stance (Rogers).
Σύγχρονη/ασύγχρονη: συνδυάζουμε μικρο-μαθήματα, forum, peer feedback, συνεργατικά έγγραφα, και ζωντανές συνεδρίες με σαφείς ρόλους και κανόνες αλληλεπίδρασης.
Synchronous/Asynchronous: blend micro-lessons, forums, peer feedback, collaborative docs and live sessions with clear roles and interaction rules.
2) Διερεύνηση Αναγκών 2) Needs Analysis Δυναμική & επαναληπτική χαρτογράφηση Dynamic & iterative mapping
Η ανάλυση αναγκών είναι συνεχής. Ξεκινά με γρήγορη χαρτογράφηση (Rapid-ISD) και εμβαθύνει διαμορφωτικά κατά την υλοποίηση (eDIAL). Χρησιμοποιούμε ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις, ανάλυση δεδομένων LMS, και ζωντανό pulse-check σε κάθε ενότητα.
Needs analysis is continuous. Start with a quick scan (Rapid-ISD) and deepen formatively during implementation (eDIAL). Use surveys, interviews, LMS analytics and live pulse-checks per unit.
Είσοδοι/Παραδοτέα
Inputs/Deliverables
- Προφίλ κοινού (ρόλοι, κίνητρα, περιορισμοί χρόνου/τεχνολογίας).
- Audience profile (roles, motivation, time/tech constraints).
- Χάρτης δεξιοτήτων & κενών (γνώσεις-δεξιότητες-στάσεις).
- Skills & gaps map (knowledge-skills-attitudes).
- Πλαίσιο περιορισμών (πόροι, πολιτικές, συμμόρφωση, προσβασιμότητα).
- Constraints (resources, policies, compliance, accessibility).
3) Μοντέλα Σχεδιασμού 3) Design Models ADDIE · SAM · eDIAL και επιλογή ανά πλαίσιο ADDIE · SAM · eDIAL and choosing by context
ADDIE
Ανάλυση → Σχεδιασμός → Ανάπτυξη → Υλοποίηση → Αξιολόγηση. Χρήσιμο για σαφή ιχνηλασιμότητα στόχων-αποτελεσμάτων.
Analysis → Design → Development → Implementation → Evaluation. Useful for clear goal-to-outcome traceability.
Rapid-ISD
Ταχεία προτυποποίηση με μικρούς κύκλους αναθεώρησης· ιδανικό για επείγουσες ανάγκες.
Rapid prototyping with short review cycles; ideal for urgent needs.
SAM 1/2
Επαναληπτικό, «agile» μοντέλο με μικρές σπείρες: σχεδίαση-ανάπτυξη-ανατροφοδότηση.
Iterative, agile spirals of design-develop-feedback.
Dick & Carey
Συστημική ανάλυση στόχων/δεξιοτήτων και ευθυγράμμιση αξιολόγησης.
Systemic analysis of goals/skills and aligned assessment.
Kemp
Κυκλικό, μη γραμμικό· εστιάζει σε ανάγκες, περιεχόμενο, υποστήριξη και αξιολόγηση.
Circular, non-linear; focuses on needs, content, support and evaluation.
eDIAL
Experience στο κέντρο, με συνεχή Evaluation και Adaptation πάνω σε Design-Development-Interaction-Implementation. Η αλληλεπίδραση γεννά νέες εμπειρίες που τροφοδοτούν επόμενους κύκλους μάθησης.
Experience at the core, with continuous Evaluation and Adaptation across Design-Development-Interaction-Implementation. Interaction produces new experiences feeding the next learning cycles.
Πώς επιλέγω μοντέλο;
How do I choose a model?
Επείγον/Περιορισμοί:Urgency/Constraints: Rapid-ISD, SAM.
Συμμόρφωση/Ιχνηλασιμότητα:Compliance/Traceability: ADDIE, Dick & Carey.
Συνεχής βελτίωση & εμπειρία:Continuous improv & experience: eDIAL, Kemp.
4) Αλληλεπίδραση & R.I.Vi.Ps 4) Interaction & R.I.Vi.Ps Σενάρια, διάλογος, δημιουργικές τεχνικές & gamification Scenarios, dialogue, creative techniques & gamification
Σχεδιάζουμε σενάρια και μελέτες περίπτωσης με εικονικούς συμμετέχοντες (R.I.Vi.Ps) για να ενεργοποιήσουμε διάλογο, επιχειρηματολογία και στοχασμό. Συνδυάζουμε τεχνικές δημιουργικής μάθησης (Reverse Brainstorming, SCAMPER, Six Thinking Hats) και στοιχεία gamification (επίπεδα, σήματα, ανατροφοδότηση).
We design scenarios and case studies with virtual participants (R.I.Vi.Ps) to trigger dialogue, argumentation and reflection. Blend creative-learning techniques (Reverse Brainstorming, SCAMPER, Six Thinking Hats) and gamification (levels, badges, feedback).
Πλαίσιο δραστηριοτήτων
Activity framework
- Learning by doing, reflection, case-based, exploring.
- Learning by doing, reflection, case-based, exploring.
- Ρόλοι, κανόνες, χρόνοι, εργαλεία (forum, breakout, συνεργατικά docs).
- Roles, rules, timing, tools (forums, breakouts, collaborative docs).
5) Ποιότητα (Π3) 5) Quality (P3) Εισροές · Διαδικασίες · Εκροές & αρχές ποιότητας Inputs · Processes · Outputs & quality principles
Το πλαίσιο Π3 οργανώνει Εισροές (πόροι, ρόλοι, προγράμματα, εκπαιδευτές/ες, εκπαιδευόμενοι/ες), Διαδικασίες (επιλογή μεθόδων, υποστήριξη, υλοποίηση) και Εκροές (γνώσεις-δεξιότητες-ικανότητες, επιδράσεις). Οι θεμελιώδεις αρχές: ελκυστικότητα, αποτελεσματικότητα, συνάφεια με αγορά εργασίας, αειφορία/συνοχή, δημιουργικότητα/καινοτομία, πόροι υψηλών προδιαγραφών, κοινωνική υπευθυνότητα, συνεργασίες.
The P3 framework structures Inputs (resources, roles, programmes, instructors, learners), Processes (methods, support, delivery) and Outputs (knowledge-skills-competences, impact). Core principles: attractiveness, effectiveness, labour-market relevance, sustainability/cohesion, creativity/innovation, high-spec resources, social responsibility, partnerships.
Πίνακας ευθυγράμμισης (συνοπτικός)
Alignment table (concise)
ΕισροέςInputs
Πόροι, ρόλοι, προσβασιμότητα, πολιτικές, LMS, υποστήριξη.Resources, roles, accessibility, policies, LMS, support.
Πόροι, ρόλοι, προσβασιμότητα, πολιτικές, LMS, υποστήριξη.Resources, roles, accessibility, policies, LMS, support.
ΔιαδικασίεςProcesses
Μαθησιακές διαδρομές, αλληλεπίδραση, ανατροφοδότηση, QA.Learning paths, interaction, feedback, QA.
Μαθησιακές διαδρομές, αλληλεπίδραση, ανατροφοδότηση, QA.Learning paths, interaction, feedback, QA.
ΕκροέςOutputs
Επίτευξη στόχων, ικανοποίηση, εφαρμογή στο πεδίο, επίδραση.Goal attainment, satisfaction, field transfer, impact.
Επίτευξη στόχων, ικανοποίηση, εφαρμογή στο πεδίο, επίδραση.Goal attainment, satisfaction, field transfer, impact.
6) Αξιολόγηση Προγραμμάτων 6) Programme Evaluation Kirkpatrick + CIPP για ολοκληρωμένη εικόνα Kirkpatrick + CIPP for a holistic view
Συνδυάζουμε Kirkpatrick (4 επίπεδα) — Αντίδραση, Μάθηση, Συμπεριφορά, Αποτελέσματα — με CIPP (Context-Input-Process-Product) για ολοκληρωμένη εικόνα. Η διαμορφωτική αξιολόγηση τρέχει συνεχώς (eDIAL), ενώ η τελική αποτιμά επίτευξη στόχων και επίδραση.
Combine Kirkpatrick (4 levels) — Reaction, Learning, Behaviour, Results — with CIPP (Context-Input-Process-Product) for a holistic view. Formative runs continuously (eDIAL) while summative checks goal attainment and impact.
Δείκτες & εργαλεία
Indicators & tools
- Analytics LMS (συμμετοχή, χρόνος, ολοκλήρωση, αλληλεπίδραση).
- LMS analytics (participation, time, completion, interaction).
- Κλίμακες ικανοποίησης, pre/post tests, rubrics, e-portfolios.
- Satisfaction scales, pre/post tests, rubrics, e-portfolios.
- Παρατήρηση δραστηριοτήτων, artefacts, αναστοχαστικά ημερολόγια.
- Activity observation, artefacts, reflective journals.
7) Προσβασιμότητα & Συμμετοχικότητα 7) Accessibility & Inclusion WCAG, καθαρή γλώσσα & ισότιμη συμμετοχή WCAG, plain language & equitable participation
- WCAG 2.2 AA: εναλλακτικά κείμενα, επαρκής αντίθεση, πλοήγηση με πληκτρολόγιο.
- WCAG 2.2 AA: alt text, sufficient contrast, keyboard navigation.
- Υποτιτλισμός/μεταγραφή, μεταγλώττιση πόρων (EL/EN), χρόνος ολοκλήρωσης ευέλικτος.
- Captioning/transcripts, EL/EN localisation, flexible time-on-task.
- Ελαφριά αρχεία, offline πακέτα, κανόνες καθαρής γλώσσας.
- Lightweight assets, offline packs, plain-language rules.
8) Checklists & Πρότυπα 8) Checklists & Templates Γρήγοροι έλεγχοι σχεδιασμού–υλοποίησης–αξιολόγησης Quick checks for design–delivery–evaluation
A. Σχεδιασμός
A. Design
B. Υλοποίηση
B. Delivery
Γ. Αξιολόγηση
C. Evaluation
Μικρό πρότυπο μαθήματος (μίας ενότητας)
Mini course template (one unit)
- Στόχοι (3-5) · προαπαιτούμενα · εκτιμώμενος χρόνος.
- Objectives (3-5) · prerequisites · time-on-task.
- Warm-up & ενεργοποίηση εμπειρίας.
- Warm-up & experience activation.
- Κύριο περιεχόμενο (micro-lessons, πολυμέσα, παραδείγματα).
- Core content (micro-lessons, media, examples).
- Δραστηριότητα με R.I.Vi.Ps (+ δημιουργική τεχνική).
- R.I.Vi.Ps activity (+ creative technique).
- Αξιολόγηση (quiz/artefact/rubric) & αναστοχασμός.
- Assessment (quiz/artefact/rubric) & reflection.
✦ Signature Work • Escape Room U.T.L.
Μάθηση που μετασχηματίζει — Ηγεσία, Καινοτομία, Ενδυνάμωση Learning that transforms — Leadership, Innovation, Empowerment
Ασύγχρονος παιδαγωγικός σχεδιασμός • gamification • κοινότητες πρακτικής Asynchronous instructional design • gamification • communities of practice
🟤 Προφίλ Επαγγελματικής & Ακαδημαϊκής Δράσης
Σπύρος Ν. Κιουλάνης, Ph.D., M.Ed., M.Sc., MBA, Post Doc — Εξειδίκευση στον παιδαγωγικό σχεδιασμό προγραμμάτων εκπαίδευσης, την εκπαίδευση ενηλίκων, την εξ αποστάσεως ηλεκτρονική μάθηση, την ηγεσία οργανισμών μάθησης και το gamification.
Εκπαίδευση Ενηλίκων
Παιδαγωγικός Σχεδιασμός
E-Learning Design
Gamification / Escape Rooms
Ενδεικτικές περιοχές δραστηριοποίησης
- Σχεδιασμός και υλοποίηση καινοτόμων μαθησιακών εμπειριών (π.χ. Escape Room U.T.L., Markus Quests, The Secret of Fire, Building the School of the Future, blended learning & ασύγχρονη μάθηση).
- Επιμόρφωση στελεχών και εκπαιδευτικών σε θέματα ηγεσίας, αξιολόγησης, αναστοχασμού και κουλτούρας βελτίωσης.
- Οργάνωση συνεδρίων, συμποσίων και hackathons, διαχείριση έργων και ανάπτυξη κοινοτήτων πρακτικής.
Επιλεγμένες συνεργασίες / φορείς
- Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Ε.Α.Π.) — διδασκαλία, εποπτεία και ακαδημαϊκή υποστήριξη.
- Frederick University, Neapolis University, ΠΑ.ΜΑΚ., Δ.Π.Θ. — διδασκαλία και συνεργασίες σε επιμόρφωση και εκπαιδευτική καινοτομία.
- ICTED και συναφή συνέδρια — οργάνωση, επιστημονικός συντονισμός, παρουσιάσεις και διάχυση αποτελεσμάτων.
Καινοτόμες μαθησιακές εμπειρίες με ταυτότητα
Innovative learning experiences with a signature
Escape Room U.T.L. • ασύγχρονη επιμόρφωση • κοινότητες πρακτικής
Escape Room U.T.L. • asynchronous PD • communities of practice
🟤 Professional & Academic Profile
Spiros N. Kioulanis, Ph.D., M.Ed., M.Sc., MBA, Post Doc — Expertise in educational program design, adult learning, e-learning, leadership of learning organizations and educational gamification.
Adult Education
Instructional Design
E-Learning Innovation
Gamification / Escape Rooms
Main Areas of Activity
- Design and implementation of innovative learning experiences (e.g., Escape Room U.T.L., Markus Quests, The Secret of Fire, Building the School of the Future, blended & asynchronous learning).
- Professional development for leaders and educators — leadership, evaluation, reflective practice and improvement culture.
- Organization of conferences, symposia and hackathons, project management and communities of practice.
Καινοτόμες μαθησιακές εμπειρίες με ταυτότητα
Innovative learning experiences with a signature
Escape Room U.T.L. • ασύγχρονη επιμόρφωση • κοινότητες πρακτικής
Escape Room U.T.L. • asynchronous PD • communities of practice
🗂️ Resources Hub
Βιβλιοθήκη · Ανακοινώσεις — άμεση πρόσβαση & ενσωματωμένη προβολή
Community
LIVE
Ανακοινώσεις-Συζητήσεις
Νέα, ενημερώσεις & αναρτήσεις κοινότητας
Προβολή
↗Αν δεν εμφανιστεί σωστά, πάτησε ↗ για νέα καρτέλα.
© 2026 — Spiros Kioulanis · Resources Hub